asbl Respect

Archives de mots clés: donner

Du neuf à l’ASBL Respect

J’ai commencé à me former à la technique du massage dans le cadre scolaire en 1991. Enthousiasmée par le résultat des séances quotidiennes au niveau de l’ambiance de la classe et des changements de comportements des enfants, j’ai voulu en faire…
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Prendre de l’assurance par le massage

L’enfant qui donne le massage, est fier d’offrir détente et  bien être à un de ses compagnons de classe ou en famille. Il est heureux de pouvoir manifester attention, et sollicitude à l’autre qui lui fait confiance. Un sentiment d’importance et de reconnaissance en découle. L’enfant qui reçoit le massage, apprécie la qualité d’écoute et…
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Le cahier pour dire !

Le massage apporte bien plus que la détente et le bien être. Si l’enfant est entièrement « ouvert » au massage qu’il reçoit, il est touché au plus profond de lui-même. Il en résulte qu’au fur et à mesure de l’année scolaire…
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Autonomie dans le massage

Lorsque les enfants sont à l’aise dans cette discipline et qu’ils ont bien mémorisé l’enchaînement des mouvements je leur laisse de temps à autre un peu d’autonomie. Chacun choisi alors le do-in ou un massage en duo. L’enfant qui opte pour le do-in se masse la ou les parties du corps qu’il désire. Ceux qui veulent un…
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Place à la créativité dans le massage (1et 2)

Créativité 1.   Inventer des mouvements imagés Lorsque les enfants ont bien intégrés la série de mouvements, on peut faire appel à leur créativité pour garder le plaisir du massage. En duo, à tour de rôle, proposer d’inventer des mouvements agréables à recevoir dans le dos. Inventer un nom pour distinguer chacun des mouvements. Dessiner ces mouvements pour les retenir. Montrer des photos…
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Entraîner d’autres classes dans le massage

Lorsque je travaillais avec des enfants de 5 et 6 ans, il leur arrivait de demander l’aide de plus grands (5ie ou 6ie primaire) entre autre pour écrire à l’ordinateur le texte d’un livre qu’ils avaient imaginé et illustré. En échange…
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Temps de parole

Il est intéressant de prévoir un temps de parole, certainement  après les premières animations. Encourager les  enfants à s’exprimer à propos de la séance qui vient de s’écouler permet aussi bien à l’animateur qu’à ceux qui donnent et reçoivent le…
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A l’écoute de l’autre

Pour les séances en duo, la qualité des échanges me parait primordiale dès les premières séances. Par contre, la précision des mouvements viendra petit à petit. Les enfants sont encouragés à communiquer : celui qui donne le massage pour s’assurer qu’il…
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